पिछले साल चार राज्यों (हरियाणा, उत्तर प्रदेश, झारखंड और पश्चिम बंगाल) के 135 सरकारी स्कूलों में एस्ट्रोलैब की श्रृंखला खुलने के बाद से यह उनकी आंखों में तारे का मामला बन गया है।
दिसंबर में यूपी के बिजनोर की 12 साल की कशिश परवीन ने पहली बार दूरबीन से चांद, सूरज और शुक्र ग्रह को देखा। वह कहती हैं, ”मैंने ये चीजें केवल टीवी पर देखी थीं।” “यह कि हम इसे अपनी आँखों से इतने करीब से देख सके, इससे मुझे वास्तव में खुशी हुई।”
यूपी के नजीबाबाद के 8वीं कक्षा के छात्र 15 वर्षीय हरि राज ने बृहस्पति को देखा, एक ऐसा ग्रह जिसके बारे में उसने केवल अपनी स्कूल की पाठ्यपुस्तक में पढ़ा था, “अपनी आँखों से”। वह कहते हैं, यह बिल्कुल वैसा ही लग रहा था जैसा तस्वीरों में दिखता है।
प्रयोगशालाएं 23 वर्षीय महत्वाकांक्षी खगोल भौतिकीविद् आर्यन मिश्रा द्वारा शुरू की गई एक पहल का हिस्सा हैं, जो दिल्ली में कुसुमपुर पहाड़ी झुग्गी बस्ती में पले-बढ़े हैं। उनके पिता बीरबल मिश्रा ने कई तरह की नौकरियां (सुरक्षा गार्ड, सब्जी विक्रेता, समाचार पत्र विक्रेता) की हैं। उनकी मां शशि मिश्रा गृहिणी हैं।
मिश्रा 11 वर्ष के थे जब उन्होंने पहली बार एक खगोल विज्ञान कार्यशाला में दूरबीन से देखा और शनि के छल्ले देखे। वह मारा गया था.
फिर, यूपी के जौनपुर में अपने परिवार के गांव की यात्राओं पर, आसमान का अध्ययन करने के उनके सपनों ने एक और परत हासिल कर ली। मिश्रा कहते हैं, ”मैं एक साधारण पृष्ठभूमि से आता हूं।” “लेकिन मुझे जल्द ही एहसास हुआ कि सिर्फ 60 किमी दूर पढ़ने वाले बच्चों को मेरे मुकाबले आधे अनुभव नहीं मिल रहे थे। इसी से मुझे एस्ट्रोलैब्स जैसा कुछ शुरू करने का विचार आया।”
2018 में, उन्होंने सपने का पीछा करना शुरू किया और स्पार्क एस्ट्रोनॉमी लॉन्च की, निवेशकों को लुभाया और भुगतान किए गए कार्यक्रमों में खगोल विज्ञान के बारे में एक जुनून और शौक के रूप में बोलकर अर्जित धन का निवेश किया। कंपनी ने ग्रामीण स्कूलों में कई छोटी प्रयोगशालाएँ स्थापित कीं, लेकिन फिर निवेशकों की परेशानी को देखते हुए इसे बंद कर दिया।
उन्होंने उस अनुभव से सीखा और फिर से प्रयास करने का फैसला किया।
2022 में, अशोक विश्वविद्यालय से भौतिकी में स्नातक की डिग्री के लिए अध्ययन करते समय (उन्होंने इस वर्ष की शुरुआत में स्नातक की उपाधि प्राप्त की और अब खगोल भौतिकी में परास्नातक के लिए विदेश के विश्वविद्यालयों में आवेदन कर रहे हैं), मिश्रा ने एस्ट्रोस्केप लॉन्च किया, इस बार सीधे ग्राम पंचायतों और जिला प्रशासन के साथ सहयोग किया। उसे प्रयोगशालाएं स्थापित करने के लिए कमीशन दें। प्रत्येक लैब की लागत लगभग होती है ₹इसे स्थापित करने में 2.5 लाख रुपये खर्च होंगे और स्कूल परिसर में लगभग 450 वर्ग फुट जगह की आवश्यकता होगी।
हालाँकि उन्हें एस्ट्रोलैब के रूप में संदर्भित किया जाता है, और प्रत्येक के पास अपना 6 इंच का एपर्चर टेलीस्कोप होता है, रिक्त स्थान में कई अन्य उपकरण और प्रयोगात्मक मॉडल भी होते हैं। मानव शरीर और यौगिकों की परमाणु संरचनाओं के मॉडल हैं; चुम्बक; अवतल और उत्तल लेंस. चूँकि बिजली कटौती आम बात है, अधिकांश उपकरणों को बिजली के बिना चलाने की क्षमता के लिए चुना जाता है।
झारखंड के हज़ारीबाग में रहने वाली 19 वर्षीय महत्वाकांक्षी प्राणीशास्त्र प्रोफेसर सफ़ीना परवीन के लिए, आसमान की खोज करना मज़ेदार है, लेकिन जो चीज़ वास्तव में उनके लिए दिलचस्प है वह माइक्रोस्कोप है। वह कहती हैं, ”इस प्रयोगशाला से पहले, मैंने केवल वही पढ़ा था जो आप माइक्रोस्कोप के नीचे देख सकते हैं।” “अब मुझे पौधों की कोशिकाओं और पराग की स्लाइडें देखने को मिलती हैं। मैं वास्तव में उनकी संरचनाओं का सूक्ष्म विवरण देख सकता हूँ।”
मिश्रा दो लोगों की एक टीम के साथ काम करते हैं जो प्रयोगशाला स्थापित करने में उनकी मदद करते हैं। वह शिक्षकों के लिए उपकरण का उपयोग कैसे करें, इस पर प्रशिक्षण कार्यशालाएँ आयोजित करता है।
मुंबई में जेजे स्कूल ऑफ आर्ट के पूर्व छात्र अंदरूनी सजावट में मदद करते हैं। यह एक महत्वपूर्ण तत्व साबित हुआ. जब बच्चे पहली बार प्रवेश करते हैं तो हमेशा एक सामूहिक हांफने का अनुभव होता है। जब हरि राज ने पहली बार प्रवेश किया, तो “यह अंतरिक्ष में कदम रखने जैसा था,” वे कहते हैं। दीवारों को रात के आकाश के रंग में रंगा गया है, जो सितारों और रंगीन (यदि अतिरंजित) खगोलीय विशेषताओं जैसे ग्रहों, सर्पिल आकाशगंगाओं और निहारिकाओं से बिखरी हुई हैं।
एस्ट्रोलैब गाँव के लिए भी हैं। शिक्षक समय-समय पर खगोल रात्रि या ओपन-स्काई नाइट आयोजित करते हैं, जब कोई भी दूरबीन से देख सकता है। प्रत्येक स्कूल को आगामी खगोलीय घटनाओं का एक कैलेंडर दिया जाता है, ताकि इन रातों को उसके अनुसार निर्धारित किया जा सके।
“मुझे लगता है कि इस प्रयोगशाला का मुख्य उद्देश्य अवधारणाओं को समझाना और बच्चों को यह दिखाना है कि कैसे करके और अवलोकन करके सीखना है,” हज़ारीबाग़ के गर्ल्स हाई स्कूल की प्रिंसिपल सुजाता केरकेट्टा कहती हैं, जहाँ सफ़ीना परवीन पढ़ती हैं। “यह तीन विज्ञान विषयों (भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान) में उपयोगी रहा है, लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह अंतरिक्ष, सौर मंडल और ब्रह्मांड के भूगोल को समझने में सहायक है।”
एक महत्वाकांक्षी मैकेनिकल इंजीनियर हरि राज के लिए, इसने संभावनाओं की नई दुनिया खोल दी है। वह कहते हैं, ”मुझे विज्ञान पसंद है.” प्रयोगशाला से पहले, उनके शिक्षक ने उन्हें स्कूल में एक अलमारी में रखी कुछ संदर्भ सामग्री तक पहुंच प्रदान की। राज कहते हैं, “मैंने इंदुमती राव की लर्निंग साइंस – भाग 1 पढ़ी है। मैं पढ़ूंगा और चीजों को याद करने की कोशिश करूंगा।” “एक बार जब मैंने यहां कदम रखा, तो मैंने जो कुछ भी पढ़ा वह बहुत अधिक वास्तविक लगा, और अचानक जानने के लिए बहुत कुछ था।”
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