स्कूल की नर्सें चमड़ी वाले घुटनों को ठीक करने और तापमान की रीडिंग लेने के अलावा और भी बहुत कुछ करती हैं। पीडियाट्रिक नर्सिंग जर्नल में प्रकाशित रटगर्स अध्ययन के अनुसार, वे बचपन के मोटापे को कम करने में भी महत्वपूर्ण हो सकते हैं।
नेवार्क में एक स्कूल नर्स एलेन इलियट ने रटगर्स यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ नर्सिंग के प्रोफेसर चेरिल होली और दिवंगत सैली पोर्टर के साथ मिलकर स्वस्थ भोजन के लिए रोल मॉडल के रूप में माता-पिता और शिक्षकों का उपयोग करते हुए परिवार-केंद्रित, स्कूल-आधारित हस्तक्षेप का परीक्षण किया। अन्य व्यवहार.
2019 में रटगर्स से डॉक्टर ऑफ नर्सिंग प्रैक्टिस की डिग्री प्राप्त करने वाली इलियट ने कहा, “इस कार्यक्रम की सफलता का एक महत्वपूर्ण कारण नर्सों का माता-पिता और शिक्षकों के प्रति विश्वास था।” एक स्कूल नर्स के पास हो सकता है।”
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कार्यक्रम में भाग लेने के लिए नेवार्क के एक सार्वजनिक प्रीस्कूल से मोटापे की उच्च दर वाले माता-पिता और शिक्षकों को आमंत्रित किया गया था। 3 से 5 वर्ष की आयु के 37 बच्चों का प्रतिनिधित्व करने वाले सैंतीस माता-पिता, शिक्षकों और कक्षा सहयोगियों ने अध्ययन में भाग लिया, जिसमें चार सप्ताह तक साप्ताहिक 45 मिनट के सत्र शामिल थे।
मेन में लेट्स गो! नामक एक समान कार्यक्रम पर आधारित, इस पाठ्यक्रम में सिखाया गया कि बच्चों को सब्जियों की कम से कम पांच सर्विंग खाने के लिए कैसे प्रोत्साहित किया जाए; अधिकतम दो घंटे का स्क्रीन समय व्यतीत करें; कम से कम एक घंटा शारीरिक गतिविधि करें; और हर दिन शून्य शर्करा वाले पेय का सेवन करें। कार्यक्रम के दूसरे सप्ताह के लिए, प्रतिभागियों से अपेक्षा की गई थी कि वे घर और कक्षा में बच्चों को शामिल करके जो सीखा है उसे लागू करें। इलियट, स्कूल नर्स, अतिरिक्त सहायता प्रदान करने के लिए व्यक्तिगत रूप से और ऑनलाइन उपलब्ध थी।
सर्वेक्षण से पहले और बाद के आंकड़ों के आधार पर, बच्चों की फल और सब्जियों की खपत प्रतिदिन औसतन एक से पांच सर्विंग तक बढ़ गई। बच्चों द्वारा अपने परिवार के साथ रात्रि भोजन और नाश्ता साझा करने की संख्या सप्ताह में औसतन दो से पांच दिन तक तेजी से बढ़ी है। इसके अलावा, बच्चों ने सप्ताह में औसतन दो दिन बाहर का खाना खाना बंद कर दिया।
बच्चों द्वारा टेलीविजन देखने या वीडियो गेम खेलने में बिताए जाने वाले समय में भी दो घंटे की गिरावट आई – हस्तक्षेप के बाद औसतन साढ़े तीन घंटे से थोड़ा अधिक से डेढ़ घंटे तक।
होली ने कहा, मेन के कार्यक्रम के आधार पर किए गए किसी भी पिछले अध्ययन की तुलना में निष्कर्ष काफी बेहतर थे। शोधकर्ताओं ने परिणामों के लिए कार्यक्रम का नेतृत्व करने वाली एक स्कूल नर्स की उपस्थिति और सवालों के जवाब देने के लिए खुद को उपलब्ध कराना बताया।
“लेट्स गो! कार्यक्रम का उपयोग करके अन्य अध्ययनों में नहीं देखे गए महत्वपूर्ण परिणाम, पर्यावरण और बच्चों और उनके परिवारों (स्कूल की नर्स जो रहती है) से परिचित किसी व्यक्ति द्वारा कार्यक्रम के शिक्षण और समन्वय का परिणाम माना जाता है क्षेत्र में),” शोधकर्ताओं ने लिखा। “किसी भी सामाजिक-आर्थिक सीमाओं के बावजूद स्वास्थ्य लक्ष्यों को कैसे प्राप्त किया जाए, यह प्रदर्शित करने के लिए स्कूल नर्स ने समुदाय में उपलब्ध संसाधनों के आधार पर एक आम व्यक्ति की शब्दावली और सांस्कृतिक रूप से आधारित भोजन के उदाहरणों का उपयोग किया।”
स्वस्थ आदतें स्थापित करने में स्कूल नर्सों की भूमिका के बावजूद, कई स्कूल नर्सिंग संख्या कम कर रहे हैं। नेशनल एसोसिएशन ऑफ स्कूल नर्सेज के आंकड़ों के मुताबिक, 2017 में देश के एक चौथाई स्कूलों में कोई नर्स नहीं थी। होली ने कहा कि कोविड-19 महामारी ने संभवतः इन कमियों को और बढ़ा दिया है।
न्यू जर्सी प्रशासनिक कोड (6ए:13ए-4.5) के अनुसार प्रति 300 प्रीस्कूल छात्रों पर एक नर्स की आवश्यकता होती है। फिर भी, कुछ समुदायों में, नर्सों – यहां तक कि जिनके पास बचपन का महत्वपूर्ण अनुभव है – को कमियों को भरने के लिए बड़े प्राथमिक विद्यालयों और उच्च विद्यालयों में फिर से नियुक्त किया जा रहा है। इलियट ने कहा, भविष्य के शोध में यह देखना चाहिए कि क्या ये परिवर्तन प्रीस्कूलरों के स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभाव डाल रहे हैं।
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